PSICOLOGIA EDUCATIVA
Un diamante en la formación del hombre
Por: Juan Martín Aréchiga Maravillas

En los momentos actuales nuestra sociedad enfrenta cambios acelerados, en los que se busca sentar las bases para una vida productiva y preparar a los educandos para enfrentar los retos que la sociedad le impone, por lo que las instituciones educativas tienen el compromiso de responder a esas experiencias y necesidades que exaltan el desarrollo armónico del individuo, en el que la misma sociedad lo subordina a un bien común y busca en él una identidad nacional.

Para lograr dichos propósitos se considera importante que se conozca el Qué de la Educación. Al responder a este cuestionamiento es importante comprender las diferentes teorías educativas, en las que se puede precisar el perfil del educando que necesita la sociedad.

El maestro juega un papel fundamental, por ser el conductor del proceso enseñanza - aprendizaje; a él corresponde fijar el objetivo central de la educación, que es el de instruir a los hombres en la verdad, en los deberes que debe cumplir y los medios para lograr su fin último.

El objetivo educativo es el reflejo de la filosofía que debe profesar toda persona que se diga maestro, para que responda al Para Qué de la educación.

Para ello es necesario poseer o adquirir el poder para convencer a los educandos y conducirlos a un crecimiento natural, donde manifiesten su bienestar en el desarrollo de las potencialidades que determinan su personalidad.

El aspecto que es considerado como el más significativo, puesto que está enfocado a la naturaleza misma del educando, es en el que se busca la disposición (acto volitivo) consciente para desarrollarse en el conocimiento, y afrontar la realidad con actitudes positivas, motivadas por las formas de pensar y del desarrollo de las actividades trascendentales en su adaptación al medio, que le permite proyectarse como una persona de éxito.

Este elemento es precisamente la Psicología Educativa, diamante en la formación del hombre, ya que un niño es distinto a los demás niños y es distinto a sí mismo a través del tiempo.

¿POR QUE LA PSICOLOGIA
EDUCATIVA ES UN DIAMANTE DE LA
FORMACION DEL HOMBRE?

Porque se manifiesta con un elevado poder de Refracción, que obliga a la persona que se rehusa a cumplir una promesa u obligación, a cambiar la dirección de su manera de proceder, llevándolo a tomar el camino correcto, para alcanzar primeramente su fin natural y posteriormente su fin último.

Así podemos observar que muchos de nuestros estudiantes excepcionales pueden ser atendidos con el auxilio de este instrumento del conocimiento humano, que nos permite conocer las potencialidades individuales y planear la metodología más adecuada a la situación en que se encuentra el educando.

De aquí el cuidado que debe tener todo profesional de la educación, de no caer en el error fundamental de la estandarización de los hombres, pues si todos fuéramos iguales, todos llegarían a terminar una carrera profesional, y los sistemas de vida, así como las situaciones económicas, serían igual.

Este breve marco de referencia nos señala que el desarrollo del estudiante, desde su etapa preescolar hasta el nivel profesional, debe ser enfocado de manera diferente según las distintas escuelas y sistemas en que se desenvuelvan.

Otra característica sobresaliente del porqué la psicología educativa se puede considerar como un diamante es la Reflexión, en la que el maestro tiene la obligación de aconsejar, persuadir y convencer al estudiante que tiene un problema, para que juntos, observen el motivo que ocasionó dicho conflicto y así proceder a adquirir hábitos que le permitan tener la capacidad de transformase a sí mismo, conociendo el dolor y sufrimiento de un fracaso y la necesidad de seguir adelante para encontrar una guía que lo lleve a la felicidad, lo más lejos de la ignorancia, más cerca de la comprensión y entendimiento, donde se refleje el sentimiento y su saber.

Otro enfoque que nos permite reafirmarlo como diamante, son las diferentes tonalidades como se presenta en la transferencia (soporte del aprendizaje), factor principal para que el alumno enfrente la vida con actitudes, conductas y comportamiento social y productivo adecuados. No es fácil descubrir, marcar o insinuar los caminos que el educando habrá de seguir, muchos menos hasta qué punto podrá desenvolverse dentro de la sociedad. Aquí, el maestro sólo puede establecer estrategias como un trabajo preventivo, donde las funciones de acto intelectual e instintivo estén en igualdad de circunstancias, formando conciencia de todo aquello que le rodea y lo hace auténtico, desarrollando una potencia en el alma que no se limita sólo a trasladar ideas abstractas o concretas, sino que le permite transformar todo aquello que le rodea, esto produce una mayor participación y autosugestión del estudiante para integrarse a un sistema, donde deja de ser un elemento pasivo y se hace activo, al participar en los diferentes programas socio - políticos y de asistencia social, a través de un servicio que presta en forma obligada a la sociedad.

Se puede decir que la Psicología Educativa es un buen conductor del conocimiento de la personalidad, mediante el proceso enseñanza - aprendizaje, para ser aplicado en las diferentes joyas humanas que están sin labrar, y que pueden ser cristalizadas al aplicar este sistema.

Para lograr el éxito de la Psicología Educativa como un verdadero diamante, es de su importancia definir a uno de los elementos fundamentales de la educación, el maestro, quien el filósofo mexicano José Vasconcelos dice que es:

"Un texto viviente que enseña con el ejemplo y artista,
en tanto que practica la pedagogía no como técnica, sino como arte superior".

ARTE QUE PURIFICA Y TRANSFORMA
EL ESPIRITU

Con este pensamiento se llega a la conclusión de porqué la Psicología Educativa es un diamante. Pues un factor de intenso brillo en formación del hombre, es la higiene mental (adamantino), resultado de un aprendizaje lleva a la verdad, obliga al cumplimiento, y encausa a lograr el fin último del hombre que lo lleva a ser perfectible.

De acuerdo con la aplicación de este propósito, los alumnos, los maestros y los padres de familia abordarán nuevas perspectivas en el trabajo relativo al conocimiento, no con verdades fragmentadas que dificulten el enlace entre el pasado y el presente, sino con la realidad que afrontarán a diario en la formación de sus hábitos, habilidades y actitudes intencionales fomentando su capacidad crítica y de participación, que los posibilite a realizar un análisis y mejor comprensión de las acciones humanas, para formar a un hombre nuevo que emplee sus energías para el bienestar de los demás.

Gran ejemplo de todo lo antes expuesto refleja en la figura creadora del Maestro José Vasconcelos que afirmaba:

"El final de la educación no es tanto descubrir como saber y saber no tanto para poder llegar a ser o llegar al Ser".

Con esto busca frenar esas ideas abstractas, absurdas, que entorpecen al estudiante en su etapa escolar, por los diferentes convencionalismos pedagógicos que forman una barrera que evita la entrada al conocimiento objetivo.

Sin embargo, el brillo especial que hace resaltar a la Psicología Educativa es la formación del carácter en el educando, al tomar conciencia del cómo saber hacer que trae como resultado lograr ese fin auténtico que conduce al hombre a su gloria y redención.

El autor es licenciado en administración de empresas, egresado del IAETAC. Cursa la maestría en educación en la unidad Tecomán. Actualmente es profesor del mismo Instituto.

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Lic. Flavio Mota Enciso, Director DAPA
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